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新课标新课堂背景下“教学评一体化”的单元整体教学设计 ——阳江中心小学与新城小学2024-2025学年第一次结对活动报道

杨阳 2024/10/22 9:03:11 点击89次

为持续深入推动“双新”在教学工作中有效实施,加强“教学评”一体化的单元教学研究,提高课堂实效,为学生语文核心素养的发展助力。2024年10月17日上午,阳江中心小学与南师附中新城小学开展了本学年的第一次语文学科结对活动。

首先由四位老师带来课例展示,阳江中心小学徐遵荣老师执教《穷人》一课,通过抓住人物的心理描写、对话描写体悟人物形象,让学生体会到“穷人不穷”的道理。南师附中新城小学丁远老师也执教《穷人》一课,课堂上活动丰富,学生参与度很高,通过适时引入资料,让学生更近地触摸文本,感受其中人物的心灵美。阳江中心小学刘艳老师和南师附中新城小学方紫媛老师对《桥》一课也展开同课异构,通过提出关键问题,激发学生的思考,让他们主动去探究文本中的奥秘。例如,在分析老汉的人物形象时,教师引导学生从老汉的语言、动作、神态等方面进行分析,培养了学生的文本分析能力。

接着由阳江中心小学张珍珍老师和南师附中新城小学陈玉凤老师分别带来讲座,张老师从课标要求出发,逐层解读学期教学目标、单元教学目标,结合课例将“教学评一体化”的实施路径做了分享交流。陈老师围绕“让学”“美育”两大理念与我们分享了他们的备课思路,那是真正“以学定教”的学生的课堂。

在交流研讨环节,老师们纷纷提出自己在教学实践中的困惑,研讨现场你一言我一语,真正实现了教学思维火花的碰撞,在场的老师们受益匪浅。

最后,这次活动的特别来宾青岛校长团队成员发言,对两校的结对活动提出高度赞扬。阳江中心小学姬大卫书记也希望老师们能够不断提高自我认知,发展自我,这样才能带领学生不断进阶。

 专家的指引,让语文教师们在基于“教学评一体化”的单元整体教学设计又前进了一步。单元整体教学设计研究还将深入下去,从基于学段的扎根再到贯通能力的生长,要让“教学评一体化”以更稳定的路径,为学生语文核心素养的发展助力。(拟稿:周佳琪  审核:杨阳  发布:徐财福












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