为提升乡村学校教师的美术教学能力和科研水平,为乡村学生提供更加丰富、高质量的美育课程,促进乡村学生的审美能力、创新思维和实践能力的全面发展。2024年10月18日上午,一场以“美育科研促进乡村小学发展的探索实践”为主题的现场会在高淳区阳江中心小学举行。南京市教科所党支部书记朱小琥、乡村教育研究中心负责人刘永强,南京市美术教研员祖金明老师,高淳区基教科杨春主任,高淳区美术教研员张冬梅老师以及乡村教育研究基地学校部分美术教师参与了活动。
活动伊始,四位美术教师带来了精彩的教学展示。阳江中心小学的陈洁老师执教《有趣的形状》,陈老师的课堂充满了趣味和创意,让学生在轻松愉快的氛围中学习到了形状的基础知识和创作技巧,并创作出了各种有趣的形状作品。桠溪中心小学的瞿雪老师执教《多变的形状》,教学方法灵活、课前准备充分,通过各种精致的道具生动地向学生讲解了形状的多变性。
桠溪中心小学的王雯老师执教《机器人伙伴》,王老师通过丰富的素材、生动的讲解和示范,帮助学生全面而深入地了解机器人的特点和表现方法。阳江中心小学的张晓韵老师执教《动物装饰画》,张老师利用绘本故事创设了轻松愉悦的学习氛围,通过生动的讲解和示范,引导学生逐步掌握动物装饰画的创作技巧。
第二个环节是课题经验分享。首先是高淳区实验小学的孔苏琴老师带来分享《促进跨学科学习的小学英语“E+N”单元整体教学研究》,该讲座围绕小学英语单元整体教学的核心概念、跨学科学习的必要性、实施策略以及具体案例进行了详细阐述,让大家对小学英语单元整体教学有了更深入的理解。
接着是高淳区阳江中心小学彭青美副校长带来的分享《着眼问题,深耕课题》。该讲座深入探讨了科研与教育实践相结合的重要性,内容涵盖了问题导向的科研思维、课题研究的深度挖掘、科研和教育实践的融合策略等多个方面,使听众对科研和教育实践的融合有了更深入的认识和理解。
最后高淳区美术教研员张冬梅老师、南京市美术教研员祖金明老师、南京市教科所刘永强主任分别进行了点评指导。
张老师认为本次活动的展示课各具特色,不仅提高了学生们的审美素养,而且为乡村教育的发展注入了新的活力。祖金明老师也高度评价了教师们的教学实践,强调美育科研在推动教育创新中的重要作用。刘永强主任指出,教师要注重将科研成果有效转化到教学实践中,以提升教学质量,满足学生多元发展的需求。
此次活动的成功举办,不仅为教师们搭建了交流平台,也为乡村美育的推进增添了强劲动力。乡村美育深化改革,我们在行动。
(拟稿:陈洁 审核:彭青美 签发:姬大卫)