团队研究促成长 集思广益共提升
——阳江中心小学语文组“小叮咚”团队学习暨语文集体备课活动
春之美,在于希望与勃发;教之美,在于钻研与提升。为推进阳小语文青年教师的发展,打造一支高素质的青年教师团队,同时进一步探讨金陵好课堂实施策略从而提升组内教师解读教材与组织教学能力,3月21日下午,阳江中心小学语文组“小叮咚”团队在行政楼一楼创客教室进行语文集体备课活动。
解读计划,课标引航
活动伊始,教务处杨阳副主任对本学期小叮咚团队学习计划进行了简要阐述,对本学期的重点工作进行了梳理。接着,彭青美副校长同老师们分享新课标下集体备课的新要求,倡导立足大单元进行单元集体备课,语文要素的梳理应整合横向与纵向两个维度,为团内老师打开了集体备课的新思路。
分工研读,汇智聚力
“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,对击始发灵光。”个人的智慧,仅是草尖露珠;集体的智慧,才是海纳百川。“小叮咚”团队成员齐聚创客教室,在教务处杨阳主任的带领下采用抽签的方式分工研读教材,开展了第一次主题式集体备课。本次备课研讨的内容是五年级下册语文第六单元,组员们从课标解读、单元教学目标分析、教学过程以及作业设计几方面出发,组成了四个备课小组,各抒己见,激发出无数思维的火花。
组内交流,研思增益
集体备课中,组内成员展开激烈讨论。互相切磋的同时,也增进了对课标、教材的理解。
汇报环节,首先由柏叶老师解读了新课标中“思辨性阅读与表达”这一学习任务群,指出了单元教学目标应旨在感知人物思维变化和展开想象创编故事。
接着,两位老师就《自相矛盾》和《田忌赛马》两篇课文分享他们小组的备课成果。
徐遵荣老师所备的《自相矛盾》重在引导学生进行趣味朗读,揣摩楚人和路人心理,并加入趣味互动,让学生角色扮演矛和盾,帮助学生探寻言语背后的思维过程,从而达到教学目标中所说的“加深对课文的理解”。
张珍珍老师在备《田忌赛马》一课中紧扣新课标语文要素设置了三个学习任务群:学字词理清人物关系、解说赛马过程、感知人物思维过程。三个环节以体验思维过程为主线,步步紧逼,环环相扣,做到让思维的火花跨越时空,照亮昨天、今天和明天。
领导总结,赋能成长
活动最后,彭青美副校长对本次活动进行了总结。在“新课标”理念下,应注重学情单走进课堂,转变教学方式,让学于生,使课堂充满智趣、理趣、情趣。彭校长认为此次集体备课为“小叮咚”团队搭建了相互交流的平台,真正达到了“一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远”的效果。
草长莺飞春风起,阔步高歌踔厉发。每一次集体备课都是一场修行,知之愈明,行之愈笃。在集体备课中,“备”出教师把握教材的新高度,“备”出教师创新思维的新火花。带着收获,带着思考,带着求索,“小叮咚”成员们将一如既往斗志昂扬地在课堂实践中磨砺成长。愿这“春风”吹开迷茫,促进教育教学质量的全面提高,实现阳小语文教育百花齐放的目标!(拟稿:谢舒萍 审核:杨阳 发布:李玉堂)